PRESENTACIÓN

https://www.canva.com/design/DAGFOAtbBOg/qd3xsmP9l5s2Ib_5taJwaA/edit

BIBLIOGRAFÍA

-Alvarado F., (2020, 10 de julio). "ENTRE FAMILIA Y ESCUELA, IDEAS CLARAS, COHERENCIA Y UNIDAD DE ACCIÓN, EN TIEMPO DE COVID Y FUERA DE ELLOS" El periódico. https://www.elperiodico.com/es/entre-todos/participacion/la-familia-y-la-escuela-en-tiempos-de-covid-y-fuera-de-ellos-202121 

-Basantes, A. C., Vallespín, I., & Zafra, I. (2023, 19 de enero). Familias que no llegan a fin de mes y pagan clases particulares: “Lo más importante es la educación de mi hija”. El País. https://elpais.com/educacion/2023-01-19/familias-que-no-llegan-a-fin-de-mes-y-pagan-clases-particulares-lo-mas-importante-es-la-educacion-de-mi-hija.html 

-Benítez Pérez, M. E. (2017). La familia: Desde lo tradicional a lo discutible. Revista Novedades en Población, 13(26), 58-68. Calvo, M., Verdugo, M. Á., & Amor, A. M. (2016). La participación familiar es un requisito imprescindible para una escuela inclusiva. Revista latinoamericana de educación inclusiva, 10(1), 99-113 

-Dinantia. (2023, 27 abril). ¿Por qué no participan las familias en la escuela? - Dinantia. Dinantia. https://dinantia.com/es/blog/por-que-no-participan-las-familias-en-la-escuela/ 

-Domínguez Bote, S. (s.f) Cuestionario para conocer la relación familia-escuela. https://addi.ehu.es/bitstream/handle/10810/17647/TFG 

-Equipo editorial, Etecé. (2023, 24 de enero). Educación: qué es, tipos, características e importancia. Enciclopedia Humanidades. https://humanidades.com/educacion/ 

-García Carrasco, L. (s.f) La implicación de la familia en la escuela https://idus.us.es/bitstream/handle/11441/141159/La%20implicación%20de%20la%20familia%20en%20la%20escuela.pdf?sequence=1&isAllowed 

-Giddens, A., (2000). Manual de sociología. Madrid: Alianza Editorial. 

-Gil, R. (2016, 29 de enero). Sociología por Anthony Giddens. Biblioteca Sociofilosófica. https://sociofilosofia.wordpress.com/2016/01/28/sociologia-por-anthony-giddens/ 

-Guillermo (2023, 31 de octubre). Diferencias entre educación formal, no formal e informal: En qué consisten, definición y ejemplos. Aspasia La formación de tu futuro. https://grupoaspasia.com/es/2023/10/diferencias-entre-educacion-formal-no-formal-e-informal-en-que-consisten-definicion-y-ejemplos/

-López, E. (10 de Octubre de 2023) El agujero de la escuela inclusiva: "Me dijeron que mi hijo tendría las 25 horas de apoyo, pero que se las tendrían que quitar a otro”. elPeriódico. https://www.elperiodico.com/es/sociedad/20231010/educacion-inclusiva-catalunya-protesta-departament-familias-93160203 

-Martínez, A. I. (2024,10 de Marzo). El paso de Infantil a Primaria: como afrontar con éxito el cambio hacia la nueva etapa. ABC https://www.abc.es/familia/educacion/paso-infantil-primaria-afrontar-exito-cambio-nueva-20240310135430-nt.html 

-Mayol Lassalle M., Fairstein G. (2022, 23 de febrero) La familia y la escuela: la conflictividad entre padres y maestros. Noticias. https://noticias.perfil.com/ 

-Ortega Ruiz, P., & Mínguez Vallejos, R. (2009). Familia y transmisión de valores. Teoría De La Educación. Revista Interuniversitaria, 15, pp. 33-56. 

-Pérez-Fernández, F. (2004). El medio social como estructura psicológica. Reflexiones a partir del modelo ecológico de Bronfenbrenner. 

-Pineau, P., Dussel, I., & Caruso, M. (2001). La escuela como máquina de educar. Tres escritos sobre el proyecto de la modernidad. Buenos Aires: Editorial Paidós. 

-Pire Rojas, A., & Rojas Valladares, A. L. (2020). Escuela y familia: responsabilidad compartida en el proceso educativo. Conrado, 16(74), 387-392. 

-Plan Educativo Nacional. (s. f.). https://www.planeducativonacional.unam.mx/CAP_00/Text/00_05a.html#:~:text=La%2520educaci%25C3%25B3n%2520es%2520uno%2520de,necesaria%2520en%2520todos%2520los%2520sentidos.%0 

-Studocu. (s. f.). Debate y actividad- Relación familia-escuela- formas de comunicación-Familia, Escuela y Sociedad - Studocu. https://www.studocu.com/es/document/universidad-internacional-de-la-rioja/sociedad-familia-y-educacion/debate-y-actividad-relacion-familia-escuela-formas-de-comunicacion/55135776 

-Tekman. (2022, 20 diciembre). La importancia de la relación familia escuela. ¿Cómo aplicarlos en la educación? Tekman Education. https://www.tekmaneducation.com/borrador-autrelacion-familia-escuelaomatico/#:~:text=%C2%BFQu%C3%A9%252520es%252520el%252520v%2525C3%2525ADnculo%252520familia,lo%252520hacen%252520de%252520manera%252520complementaria.%250A 

-Tuya M., (2019, 20 de febrero). Cerrar la escuela a las familias es pensar en la comodidad de los profes; abrirla es pensar en los chicos. Noticia 20minutos. "Cerrar la escuela a las familias es pensar en la comodidad de los profes; abrirla es pensar en los chicos" (20minutos.es) Unir, V. (2022, 3 de febrero). La relación familia-escuela y su importancia. UNIR. https://www.unir.net/educacion/revista/relacion-familia-escuela/

CONCLUSIÓN

En conclusión, hemos trabajado la relación entre familia y escuela, destacando que ambas son fundamentales en la educación de los niños y niñas. La participación activa de padres, madres, tutores y docentes en general es esencial para el éxito académico y el desarrollo integral de los alumnos, fortaleciendo también los vínculos emocionales y sociales.

La educación se adapta a las necesidades de cada alumno y puede darse tanto en la escuela, como entorno formal, como en la familia, el primer y más importante núcleo de apoyo.

Con esta presentación, queremos resaltar la importancia de la colaboración entre familia y escuela e invitar a reflexionar sobre cómo fomentar esta relación en nuestro futuro como docentes.

INTRODUCCIÓN

 La relación familia-escuela es la relación que hay entre estos dos agentes educativos y que favorecen el correcto desarrollo del niño o adolescente. 

El tipo de relación entre la familia y la escuela varía dependiendo de la situación pero como docentes debemos intentar mantener una relación de confianza y mucha comunicación. Mantener esta relación de manera habitual nos ayudará a entender el contexto del niño. 

Es muy importante explicar cómo aprenden sus hijos, organizar actividades y encuentros, asegurar una comunicación fluida

ODS 1: FIN DE LA POBREZA

 ODS 1: FIN DE LA POBREZA

La pobreza tiene muchas dimensiones, pero entre sus causas se encuentran el desempleo, la exclusión social y la alta vulnerabilidad de ciertas poblaciones ante desastres, enfermedades y otros fenómenos que les impiden ser productivas. Para ello, la familia tiene un papel crucial en esta lucha contra la pobreza, ya que contribuye a proporcionar apoyo emocional, financiero, acceso a recursos y solidaridad en tiempos difíciles. Esta puede contribuir a la consecución del ODS 1 de la siguiente manera:

·Educación financiera: con respecto a esto, la familia puede enseñar a los niños y niñas lo importante que es ahorrar, aprender a gestionar el dinero, la planificación financiera… Pues esto les ayudará a construir habilidades que pueden ayudar a salir de la pobreza y evitar caer en ella.

·Apoyo emocional y psicológico: cuando los miembros de una familia se enfrentan a situaciones difíciles como la falta de recursos económicos, el desempleo… el apoyo emocional que reciben entre ellos puede ayudar a favorecer estas situaciones.

·Acceso a recursos: la mayoría de las familias pueden facilitar el acceso de sus miembros a recursos como la atención médica, educación y oportunidades de empleo, de manera que favorezca a la perspectiva económica de la familia y reducción de probabilidad de recaída en la pobreza.

·Solidaridad y cuidado: cuando una familia aporta apoyo tanto emocional como material en situaciones de crisis, se crea una red de seguridad que les protege de la pobreza extrema. Por ejemplo: si un familiar pierde su trabajo y otros miembros de la familia le proporcionan apoyo emocional o económico, se evitará que la familia entre en situación de pobreza extrema.

ODS 3: GARANTIZAR UNA VIDA SAN Y PROMOVER EL BIENESTAR PARA TODOS EN TODAS LAS EDADES

 

ODS 3: SALUD Y BIENESTAR

La familia es una unidad básica de la sociedad y juega un papel fundamental en la promoción de la salud y el bienestar de sus miembros. Las familias pueden influir en este ODS de las siguientes formas:

• Las familias son los cimientos de la sociedad y, como tal, desempeñan un papel crucial en la promoción de la salud y el bienestar de sus miembros. Al fomentar estilos de vida saludables, la prevención de enfermedades y el acceso a servicios de atención médica

• Las familias son el primer punto de contacto para la atención médica de muchos individuos. Promover la conciencia sobre la importancia de la atención médica preventiva, la vacunación y la detección temprana de enfermedades dentro del núcleo familiar.

• Las familias desempeñan un papel esencial en la transmisión de conocimientos sobre la salud y la adopción de hábitos saludables. La educación sobre nutrición, higiene, salud mental y otros temas de salud comienza en el hogar y sienta las bases para una vida saludable.

• El apoyo emocional dentro de la familia es fundamental para el bienestar mental de sus miembros. Al proporcionar un entorno de apoyo y comprensión, las familias pueden ayudar a prevenir y abordar problemas de salud mental.

• Las familias son responsables del cuidado de niños, personas mayores y miembros con discapacidades u enfermedades crónicas. Garantizar que estas poblaciones reciban la atención médica y el apoyo necesario.

ODS 4: Educación de calidad

ODS 4: Educación de calidad

La relación entre la educación y la familia es realmente crucial para asegurar que todos, sin importar su origen, cultura, entre otros, tengan acceso a una educación justa y de calidad. Desde el principio, la familia juega un papel fundamental en la vida educativa de los niños y niñas.

Si la familia se implica en la educación de sus hijos, se crea un entorno de apoyo que favorece al aprendizaje. Además, también transmite valores y habilidades que son fundamentales para la vida, como el respeto y la responsabilidad.

La participación activa de los padres en la educación de sus hijos es esencial. Ya sea asistiendo a reuniones, participando en actividades del aula o simplemente ayudando con las tareas, esta implicación tiene un impacto enorme en el éxito educativo de los niños.
La colaboración entre la familia y la escuela es esencial. Juntos, pueden entender y abordar las necesidades individuales de cada estudiante de una manera más efectiva, lo que permite un ambiente de aprendizaje más positivo y efectivo.
En resumen, cuando la familia y la escuela trabajan juntos, se crea un entorno educativo inclusivo y equitativo donde todos los niños tienen la oportunidad de alcanzar su máximo potencial. Es una colaboración fuerte ya que puede marcar la diferencia en la vida de los estudiantes.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: 

Dianova. (2018). La importancia de la familia en los ODS y la Agenda 2030. Recuperado de https://dianova.es/familia-ods-agenda-2030/